横林实小开展课堂效益月教学常规检查

11月 27 日下午，横林实验小学为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，及时了解课堂效益月活动开展以来各位老师的教育教学工作情况，开展了全校性的教育教学常规大检查。此次检查，由课程中心组织全体学科组长、学校骨干教师和行政领导进行一次每月的教育教学常规检查，检查内容包括教师的教案编写情况，教学计划执行情况、教学反思、听课记录、作业检查批改等等情况的检查和反馈。全体检查人员对每位老师的各项常规工作进行认真检查和评定，对教学检查中发现的一些问题，及时记录，以便下一步及时向教师进行了反馈，以改进工作，推动有效课堂建设。

检查中发现，老师们已形成认真教学的良好氛围，教师能按照学校的具体要求进行备课、听课；许多老师能根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况，进行有效的二次备课，写出扎实创新、实用深刻的教学案例。

但是部分老师仍有一些问题，比如：二度设计要求每课至少3次，反思语文一课一反思，不计字数，其它学科不少于8次，每次不少于200字。同时，教案不可以是简单的试卷张贴（个别英语老师出现这种情况），还要有备课和上课的时间。听课每月不少于4节。

对学生的作业进行检查，老师们都能按要求布置和批改作业，巩固和强化教学内容。作业量适中，批改中有标注等级，有的还有评语和相关内容的学习指导。绝大部分学生能及时订正错误，大部分学生作业书写良好。

同样存在问题的是英语作业有的学生书写要注意单词之间的空格，字母也要写规范，订正时要擦干净，不要出现重影，连线题一定要用直尺，不能用手连。语文作文的目录要书写完整，学生的书写字迹要工整美观，班内进度要统一，习字册的书写要进一步提高，同时指导孩子们如何使用橡皮。补充习题的错误要及时订正，字迹要工整。数学的补充习题同样数字的书写也要工整，答句要写完整，画线条必须使用直尺。总而言之，作业的书写必须规范。

教师在进行教育教学中难免存在困难，因此，教学常规的检查就是希望能以检查促教学，以规范促提升。通过多方的交流，老师们能够互相取长补短，更有针对性地改进自己的不足之处，更好地促进自身的专业化发展，为孩子们的学习成长提供有力的保障。我们相信只要各位老师应正确对待问题，不断改善，我们的工作就能越来越好。

（撰稿：孙苗  摄影：孙苗  审核：何海林）