9月15日上午,常州市教科院专家来横林实小进行常规调研活动。本次调研由综合组的徐虹敏老师上课,上课的内容《我是校园小主人》,徐老师借搬入新校区位契机,引导孩子读懂线路图,学会规划路线,认识校园,进而培养学生的主人翁意识,人人争当小小讲解员。
课后,教研员孙老师进行了点评,选题适切,来源于学生的生活实际,整个教学过程设计完整,体现一定的综合性。但设计路径对四年级学生来讲或许简单,问题设计可以往深度分析,引导学生发现问题的同时,学会如何选择收集资料,既全面又有特色。
9月15日上午,常州市教科院专家来横林实小进行常规调研活动。本次调研由综合组的徐虹敏老师上课,上课的内容《我是校园小主人》,徐老师借搬入新校区位契机,引导孩子读懂线路图,学会规划路线,认识校园,进而培养学生的主人翁意识,人人争当小小讲解员。
课后,教研员孙老师进行了点评,选题适切,来源于学生的生活实际,整个教学过程设计完整,体现一定的综合性。但设计路径对四年级学生来讲或许简单,问题设计可以往深度分析,引导学生发现问题的同时,学会如何选择收集资料,既全面又有特色。
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