提升教师素养，打造安尚课堂

          ——校“安尚杯”效益月活动英语教研活动

为了提高英语教学质量，提升研读教材和驾驭课堂的能力，根据校首届“安尚杯”效益月的活动安排，4月20日和4月27日这两天我们英语组开展了以“提升教师素养，打造安尚课堂”为主题的英语校本教研。此次活动分别有两位年轻教师执教，一节是沈怡老师执教的四下U6Whose dress is this?另外一节是瞿云筱老师执教的三下U6What time is it?最后老师们进行评课活动。

沈老师的这堂课思路清晰，教学设计多样，活动的设计从学生的实际生活出发，符合四年级学生的年龄特点。在学习的过程中，沈老师非常注重学生思维能力的培养，遇到重点的新内容，老师进行特别的指导和操练，让学生掌握的更牢固。另外，沈老师也非常注重培养学生的朗读能力，这也是三、四年级的学习重点。练习的设计也是非常有针对性的，都是老师针对学生的实际情况进行编写的，重难点突出，具有实效性。

瞿老师的课是本单元的story time板块教学。通过这节课的学习，学生要能正确掌握如何询问时间及其回答。在课堂一开始，老师以数字游戏作为导入，帮助学生复习旧知，然后通过已学的数字1～10自然地引出后面的两个数字并进行教学，最后通过将这些数字进行特殊排列，形成一个时钟，从而引出本单元的话题。课堂上，学生的参与度比较高，学生也能体会到课文中不同人物的不同情感，比如课文中刘涛上学迟到了，李老师说话很着急，催促刘涛上学不要迟到，同学都能感受到李老师着急的内心。纵观整节课，也存在一些不足之处。通过后面学生上台表演课文来看，学生对课文的掌握不是很到位，表演的时候不能完全脱离课本。与此同时，多数学生对单词o’clock的读音把握得不是很准确，发音不标准，这也要求老师在教学中要注重学生的语音语调，注重培养学生的自我感知能力。

课后大家对着两节课进行了精彩的点评，共同商讨课堂教学的得失，大家畅所欲言提出了许多宝贵的意见和建议。每次教研能让我们老师在教学上相互促进共同提高，正所谓教学相长也。