10月13日下午，横林实小开展了以“聚焦思维发展 落实语文要素”为主题的语文组教研活动，全体语文老师听取了杨心何老师带来的《古人谈读书》一课。

　　杨老师教授的《古人谈读书》，学习目标设置合理，教学版块清晰有层次。课堂中重难点明确，并重落实了重难点。本课首先通过本单元的语文要素——苏轼的名言导入，切合主题。教学过程教学流畅，对知识点的引导体现了螺旋式的上升，促进学生“以学为主”，让学生由充裕的学的过程，落实了学生的语言要素实践活动。

　　杨老师特别注重对文言文读的训练。在教学之初，设计让学生快速浏览课文，找到文章出处或作者的信息，顺理成章出示地课文背景资料，拉近学生与课文的距离。杨老师还设置了自读、同桌互读、领读等多种方式，扫清字词障碍。在理解文义的基础上，再让学生朗读，达到以读促学的目的。

　　随后，孙苗副校长及各年级教研组老师针对这节课进行了细致的评课。孙校长认为杨老师的课，老师教的扎实，学生学得扎实。让学生课后制作书签的做法将语文课堂延展到学生的阅读生活中，是一个亮点。同时，孙校长也指出，语文课堂在扎实学习知识的基础上，也要着重于提升学生的学习能力，让学生学到新的学习方法。

　　最后，殷黎明校长对语文组的此次教研活动进行了总结并提出了要求。殷校长指出，语文教学要达到“真实、有效、高效”，尤其是在“双减”政策之下，语文教研更应重视提高课堂效率、提升学生素养。