“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”。好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。

朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。

为了激发孩子们的阅读兴趣，提高孩子们的朗读能力，一年级组积极响应学校读书节的号召，开展了“我是小小朗读者”系列活动。

一．我和同伴一起读

阳光暖暖的午后，是小朋友最惬意的午读时光。作为一年级整班阅读的第一本书《小巴掌童话》，看似平平淡淡，但里面每一个小故事都读起来那么亲切而自然。或听老师读，或自己借助拼音读，或与小伙伴一起读，大家同读一本书，平时交流有了许多共同的话题，都是一件快乐的事。 

二．我和大人一起读

充分利用好语文课本里编排的“和大人一起读”版块，我们提倡亲子共读。以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，父母与孩子分享读书的感动和乐趣；通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 

三．我是小小朗读者

当孩子们认识的字多了，他们就开始尝试自己朗读。手头的报纸、看过的绘本、童话书等等，拿来就读；还有孩子积极参加小记者活动，把二十四节气的知识、风俗通过朗读的方式传递出去。越来越多的孩子在朗读中变得自信、向上，不仅能把字音咬准，把句子读流利，还能抑扬顿挫、绘声绘色地演绎，把原本冰冷的文字变得温暖，富有生命力。

四．我用巧手画插图

    为了进一步调动孩子们阅读的积极性，我们还鼓励他们为自己喜欢的故事画上插图。一幅幅色彩鲜艳、活泼灵动的作品，展现了孩子们的童真童趣，展示了他们以书为友的良好风貌，在阅读的路上遇见了最美的风景。

爱阅读，爱朗读的孩子永远不会寂寞， “我是小小朗读者”的读书活动仍在进行中……

让我们一起用书点亮童年，把幸福的种子悄然播下……