横实小“双减”在行动——数学说：你知道我很美吗？

为有效推进“双减”工作，横林实验小学的高年组数学老师们群策群力，让学生在动手操作、参与实践活动中学习数学、理解数学。

数学之美源自精准的计算，为了培养学生的计算素养,提高计算准确率已成为小学数学教学的核心,是提高小学生综合能力的首要前提。五年级学习了小数四则运算，学生的计算能力有所下降，五年级于12月2日下午举行了“计算小能手”总决赛。本次比赛我们奉行“全员参与，提高学生计算能力”的理念，进一步促进学生良好数感的形成，培养良好的计算习惯和书写习惯。

数学之美也在于对空间的感知与再创造，六年级的同学们利用A4纸制作一个无底无盖或有底无盖的长方体，同学们积极思考，在操作中感受长方体的特征，发现以长为底的长方体的体积大。

数学之美更源自缜密的思维，利用思维导图的绘制提高学生的数学思维能力、自我梳理知识、构建知识框架的能力。数学单元知识整理与思维导图相结合,让学生的复习思维过程可视化,以供师生交流, 能够有效地调动学生的学习积极性。

学生们非常喜欢这种将数学知识融入到丰富的活动中，逐渐培养学生对数学的兴趣，相信他们对数学的这份喜爱，将伴随他们攻克各种难关，去获取和发现新知识。