为进一步探索高效复习课堂策略，提高语文复习课的实效性，2021年12月31日上午，横林实小教育集团举行了语文复习研讨课活动，由横林实小陆晓红老师执教高段阅读专题课《走进人物情感》，林南小学范潇湘老师执教低段朗读指导课《我是小小朗读家》，活动特邀经开区教师发展中心金东旭主任莅临指导。

陆老师选取教材中经典片段，通过抓住人物的神态、动作、语言，以及环境描写和景物描写等入手，教给学生体会人物情感的方法。最后通过当堂练习，检测学生的课堂学习成果。整堂课学练结合，学生有所得。

范老师创设冬奥会情境，请来吉祥物冰墩墩、雪容融，带着孩子们在冰雪世界游戏闯关获得装备。通过“我会读、我能读、我会说”等环节，孩子们读准了“一”的变调，读美了“的”字短语，读出了标点的意义。整堂课趣味性极强，孩子们乐于学习。

课后，金主任针对两节课进行了细致的点评与指导，肯定了两位老师及学校团队在前期所做的充分准备与思考。同时指出：低段的朗读指导课应进一步增强群体性活动，融入小组合作学习；增强竞争性，发挥孩子天性中增强好胜的本能；增强挑战性，打开游戏空间，教学组织形式要更多元，要让孩子有主体的卷入感，全身心投入。高段阅读指导课要更加开放，要带着预设走向学生，增加学生之间的互问，在师生对话、生生交流中，给孩子更多表达的可能性。方法策略要走向更深入的层次，在课堂活动中引导孩子自主建构。

本次教研活动，为教师提供了相互学习、相互借鉴的机会，使大家明确了复习课不仅要夯实基础知识，更要注重学生复习方法的指导、综合能力的培养与提升，为打造以学生为主体的高效复习课堂、切实提高课堂复习效率起到了积极的推动作用。

（撰稿：李梦婷 摄影：李梦婷 审核：孙苗）