为进一步深入了解学校教育教学情况，推进学校进一步完善教学管理制度，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量。2月22日，常州市教科院专家组一行14人在潘小福副院长的带领下，莅临常州市武进区横林实验小学（市教科院第二附属小学）开展新学期初的半日调研活动。横实小全体师生以饱满的热情和积极向上的精神面貌迎接了此次调研活动。

项目推进促提升

调研组专家针对学校主动发展、课题研究、校本课程、STEM课程建设，和学校四大项目负责人深入探讨，零距离沟通。肯定了学校在重大项目建设中所做的思考与实践，也为后期各项目的做透、做深、做亮提出了可行性的建议，为学校各项目的推进打开思路，明确方向。

深入课堂促教学

    本次调研学科涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术、道德与法治、综合、班队等。上午第二节课，各教研员深入课堂一线，进行听课，集团校也派出教师代表全程参与。老师们凭着扎实的学科功底、机智的教学策略、不凡的教容教态，引领着学生静思默想、激烈讨论、大胆发言……课堂不仅有自信的展示与交流，更有好奇的提问与补充，学生们精彩的表现赢得了听课老师们的啧啧赞叹。

深度交流促成长

调研是为了促教，促教才会有所提高。听课结束后，教研员分别和老师们进行了一对一深度教学反馈交流。既有教学设计的探讨，细致地解答了上课教师们在教学中遇到的一些困惑，也对如何提高教学质量和效率给出了很好的建议。还有各学科组学期重点研究主题的辩证分析与可行性探究。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与的老师受益匪浅。

集中反馈会上，各学科教研员就课堂教学中的亮点及存在的问题进行了小结。教研员们充分肯定了授课老师们认真的态度和扎实的专业技能，也对横林实小学生饱满的学习热情和优秀的学科素养给予了高度的评价。同时，也希望老师们能加强对学生学习逻辑的了解，以此来判断自己的教学，促进课堂教学效益的提升。教研组活动的形式还应更丰富有效，以学科活动推动教学质量的提升。

潘院长提出了几点殷切希望：希望横林实小能在学科发展规划、思政工作、兼职老师专业化、创造“双减”典型案例、四有好教师团队建设等方面做出更多的改革与创新实践，在“双减”时代走出自己的特色。

最后，殷黎明校长代表学校真诚地感谢专家们亲临指导，他认为教研员们的诊断剖析为横林实小的未来建设指明了方向；也表明横实小团队会加强执行力，深入研究，探索更符合时代特色的新教育理念，办真正的优质教育。

深思笃行促发展

通过此次调研活动，更新了我校老师们的教学理念，拓宽了老师们的教学思路，为促进学校教学整体水平的稳步提升奠定了坚实的基础。在今后的工作中，学校将更加深入思考如何进一步加强对青年教师的培养，营造浓厚的研修氛围，创设和谐的师生共同生长的教育教学环境，为横林实小的不断发展而持续努力。

（撰稿：李梦婷 摄影：蒋渝萍 审核：孙苗）