4月6日上午，教育局统一组织老师们进行常州市中小学生心理问题干预专题线上培训。二年级的班主任老师个个认真聆听了专家老师的讲座。

白老师在讲座中将理论与实际紧密相连，讲述了中小学生常见的心理问题类型及表现，并从学校心理辅导趋势、心理辅导原则等几大方面详细讲述了学校关于学生心理健康指导的相关知识。

我们老师通过学习都有了很大的收获。她从多个方面讲解如何识别、分析与处理学生心理健康问题，为教师们提供了鉴别学生心理正常与异常的判断标准，以及对学生心理健康指导的有效干预措施和最佳帮扶方式。

当孩子们出现心理问题，我们老师要艺术地进行辅导。学生的心理问题是因人而异的，所以辅导方法也不同，要在实践中不断摸索。一般而言，辅导的核心就是爱与宽容。在心理辅导过程中，用“春风化雨之力”“滴水穿石之功”会收到意想不到的效果。同时要注意做到细心策划，适时、适事、适量。

家校有效沟通也是化解孩子们心理问题的教育之关键。学校教育与家庭教育是相互依赖、相互作用的，分别发挥着不可替代的作用。因此，班主任与家长加强沟通、合作，对学生教育有着至关重要的意义。学生的心理问题产生的社会原因、学校原因甚至个体心理因素等，我们能够观察或体会到，需要班主任加强与家长沟通，和家长一起对孩子们的心理问题进行正确引导。

通过培训，我们知道了，作为班主任老师要发挥班主任在心理健康教育中的独特作用。工作上，可采用“优化群体心理，构建良好的心理辅导氛围”“艺术地进行辅导”“家校有效沟通”等方式，让“问题生”走出心灵的荒漠。