5月19日上午，五年级英语备课组费超老师在五（2）班执教Unit7 Chinese festivals。课后，备课组全体教师对费老师的本节课进行了热烈的讨论。

费老师在课堂上体现了以下教改研讨的要求：1、有明确的策略传授，例如读图策略。通过图片让学生理解dragon boat races, look at the moon，rice cakes等词的意思。

2、有固定的语言模式，激发学生思维。费老师通过追问学生what else do you know about this festival?激发学生去主动思考。书本上从节日的时间，人们所做的事情和吃的食物三个角度来描述一个节日，但是节日背后所包含的文化信息还有很多，教师启发学生从story等角度深入学习节日。

3、有高级思维的有效训练。例如在介绍中秋节的时候提到了人们经常吃水果，这是为什么呢？深挖文本，我们知道，秋天是一个丰收的季节，水果在这个时候特别丰富，因此才有了文章中的内容。

4、本节课主题意义下的资源补充较为丰富，比如关于节日的歌曲，节日的绘本以及古诗词等，都是拓展文本的很好的资源。