活动背景：本学期学生刚刚开始接触有关质量的知识，这是今后解决有关质量问题的基础。这部分知识比较抽象，特别是克与千克这两个质量单位，学生在生活中接触不多，缺少必要的生活经验。本次实践活动的设计通过让学生观察，动手实践等，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，目的是帮助学生初步建立质量观念，让学生从熟悉的生活场景学习数学，感受数学，将抽象的数学知识与具体生活常识联系在一起，真正体会到数学学习的意义，这也正是对我们“让生活走进学校，让教育回归生活”教学理念的生动体现。

  活动过程：实践活动主要分两个板块。其中的一个板块是“掂一掂，估一估，称一称”，让学生先估一估生活中常见的几种物品的质量，然后再称出具体的重量，让学生在这个过程感受具体物品的质量，将抽象的质量与实际的感知联系到一起。另一个板块是“称一称，拎一拎，数一数”，让学生称出一千克的鸡蛋，西红柿等生活常见的食物，感受一下这个质量的同时，数一数多少个生活中熟悉的同种物品是一千克，把一千克这个抽象的质量跟生活中的事物联系在一起，加深对一千克这个质量计量单位的亲身体验和对事物轻重的感知。