2023年2月16日，常州市乡村小学数学教育带头人培育站第二十五次集中研修活动在常州市武进区横林实验小学开展，特邀常州市教师发展学院潘小福院长、钟楼区教师发展中心主任张祖润老师进行了高屋建瓴的主题讲座，培育站全体成员、横林实验小学集团的老师们参与了此次活动。

上午，单元整体教学由我校钱玮老师和陆娴静老师承担，我校教研组围绕三年级下册《两位数乘两位数》单元展开研究。钱老师执教单元第一课时《两位数乘两位数的口算、估算》，利用点子图让学生充分探索两位数乘整十数的口算算法，在教学过程中注重学生对算理的理解。陆老师执教单元第二课时《两位数乘两位数（不进位）的笔算》，巧妙利用情境把新知转化为旧知，通过竖式和口算的沟联，在“提出问题——自主探索——理解算理——灵活运用”的课堂推进中完成知识的理解与掌握。

紧接着，常州市教师发展学院潘小福院长进行了“小学数学思维教学的立意与教学策略”的主题报告，潘院结合“数运算”对于如何进行思维教学进行现场实训。他强调让学生学会思维要落实在课的展开逻辑上，问题串的设计中，自主探究问题的设计里和课的总结处，只有专业化的解读教材，明白教材立意，才能上出一节好的思维课。

下午，在数的认识主题教学中，常州市新北区薛家实验小学的施琦老师和常州市新北区奔牛实验小学的颜琳老师分别带来了四年级下册《认识整万数》和三年级下册《小数的初步认识》。施老师创新设计让学生经历“十万位”的产生过程，并借助具体生活情境感受“十万”有多大，让学生深度参与认数活动，理解“十进制计数法”。颜老师引导学生整体认识小数和整数的一致性和关联性，引导学生在自我创造和自我发现中架构起小数和分数的桥梁，建构对小数的理解。

最后，钟楼区教师发展中心主任张祖润老师以“例谈促进学生思维生长的实践策略”为主题和大家进行分享。张特以课为抓手，结合“数的认识”板块，表达如何通过教学培育学生的数感。

春已至，风正暖，让我们不负时光，聚溪成流，带着满满的收获，在“专业化解读”的征途上不断学习，共同努力，聚力前行。