为了建立幼儿园与小学双向科学衔接的长效机制，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，2月24日上午，横林实验小学联合横林中心幼儿园开展了新学期幼小衔接研讨活动。横林实验小学和横林中心幼儿园相关行政人员、教学骨干参加了本次活动。

观摩——发掘衔接切入点

为了更好得优化新学期幼小衔接工作，在研讨活动前，横林中心幼儿园的靳卓园长及老师们在横林实验小学孙苗副校长的陪同下参观了横林实验小学班级、专用室等。靳园长和幼儿园老师们对楼道的学生的书法作品，DI坊的自制的环保服装赞不绝口。

研讨——思考衔接融入点

有效的幼小衔接需要园与校之间的共同参与与合作。孙苗副校长提出小学要与幼儿园建立幼小衔接共同体，每月开展联合教研活动，幼儿园才能能真正走向小学、了解小学；同时小学需要继续发挥环境对幼儿的教育功能，让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响，实现幼小衔接的有效过渡。

接着，靳卓园长介绍了幼儿园的教育理念、课程实施、园本特色以及幼小衔接教育实施过程。同时也提出“双减”政策对幼儿园教学提出的挑战和相关现实问题。

  之后，一年级的各学科骨干教师与幼儿园各条线负责人就本学期的相关重点工进行作交流共享。在交流的过程中，互相启迪，碰撞出创新的火花。

本次研讨活动进一步明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略。接下来，横林实验小学和横林中心幼儿园将立足实际、加强合作，不断探寻幼小衔接的科学路径和方法，努力缓解幼升小的坡度，为促进儿童的体智德美劳全面发展和身心健康成长而共同努力！