大树多高巧测量，生活实践学问多

——六年级数学实践活动：大树有多高

《新课标》指出：“数学学科，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”

横林实验小学六年级数学组在本学期结合教学内容开展了以《大树有多高》为主题的数学综合实践活动。同学们分小组讨论，制定实验计划。小组内合理分工，有的负责测量，有的负责记录。学生经历实地测量，让数据和结论更具有说服力。

下面我们就到活动现场看一下吧。

经过实际测量和记录，以及对数据的整理和分析。学生们有了哪些发现和收获呢？

通过这次实践活动，孩子们收获颇丰，同学们深刻感受到数学与生活的紧密联系，提升了解决问题的能力，积累了一定的数学活动经验和方法，对物体高度和影长之间的关系一定有了更加深刻的认识。反思自己的活动过程，都有自己的感想和收获。‍

与教师直接教的单向知识传输相比，学生通过“数学实验”来习得经验、内化知识、验证真理的学习方式更有优越性。教育学家玛丽亚·蒙台梭利说“听过的我会忘记，看过的我会记得，做过的我会理解。”孩子们的创造力和想象力是巨大的，通过本次的数学实践活动，学生们发现了数学的魅力，增强了学生们学习数学的兴趣，让数学拥有了更多的色彩和乐趣！