“动物王国历险记”

——横林实小一年级下学期无纸化测评

为进一步贯彻国家“双减”政策精神，落实教育部“关于加强义务教育学校考试管理通知”的要求，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能，进而促进学生素养的全面提升和稳步发展。运用立体多元化的评价方式激励学生让评价更符合低段学生的年龄特点和心理需求，对学生的知识和能力进行全面、综合测评，横林实验小学在6月25日下午组织开展一年级下学期无纸化期末闯关测试活动。

过关卡共设置成四关，当学生通过一关考验，考核教师会在过关卡上敲图章。每一小关获得满分的能得到3个图章。

学生持过关卡参加活动，每个挑战项目结束，要等该项负责的教师给予评价后方可进入下一个项目的活动。对挑战结果不满意的学生，可以再次挑战。每个学生必须参加每项活动，挑战结束后学生将过关卡交给班主任老师进行统计汇总。

项目一：动物名称我会查

字词是语文学习中最为基础性的内容，也是小学阶段学生语文学习的重心所在。掌握、积累字词，是提高阅读和表达能力、提升语文素养的基石。八人一组，学生随机抽取一组带动物名称的考核题，每组两个字，用音序查字法查字，完成表格上音序、音节和页码的填写。

学会查字典，既能提高学生独立识字的能力，又能起到辅助学生进行自主阅读的作用。这一关卡的设计主要考察学生是否熟练掌握音序查字法的步骤。

项目二：重要通知我来说

通知是一种应用文，是语文在应用于实际生活的体现，也是一年级下册的必考核内容。本关卡旨在告诉小朋友们，在向别人通知一件事情的时候，要说清楚具体的时间和具体的地点，提高学生语言表达的完整性、准确性。

聪明的小朋友们不但认识琳琅满目的汉字，还很熟悉它们的用法、理解它们的意思呢！考核老师出示一则通知，随机提问相关知识点，学生立即大声回答。

项目三：经典古诗我来诵

经过一年的学习，小朋友们已经积累了不少古诗。考核老师随机抽取一幅古诗插图，学生需迅速反应并背诵。

背诵是语言积累的重要途径，是语文学习的重要方法。背诵能够促进学生的理解能力、分析能力，锻炼记忆力，提高语言表达能力。在中华五千年灿烂文化中，诗歌是晶莹璀璨的一颗明珠。我们的祖先运用了最灵动、最睿智、最精辟的语言来表达对自然和人生的理解与感悟。因此，从小让学生在学诗、读诗、背诗中去传承中华文化，意义深远。

项目四：妙语连珠我会讲

连环画内容：《小猴子下山》、《棉花姑娘》、《动物王国开大会》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》。学生随机挑选一组连环画，进行说话练习。

部编教材在全文注音的册次（一年级上下册和二年级上册），都安排了连环画课文。教材中的图画为学生解码汉字提供了很多重要线索，学生可以借助图画学习表示事物名称的词语以及表示动作的词语，进而帮助学生认读汉字，理解课文。该关卡旨在引导学生充分利用图画，充分重视图画这一重要的课程资源，培养并训练学生的语言表达能力。

寓教于乐，寓学于趣。每个项目都在确保趣味性的同时融入了本学期所需掌握的知识，这种评价方式，也更全面、更客观地展示出孩子在一学期内的进步与成长，在轻松快乐的氛围中，每个孩子都会乐于表现自己，也能切实减轻学生的学习负担和精神压力，进一步推进素质教育落地开花。