专家引领明方向 用心教研谱新篇

   ——横林实验小学数学第一周教研组活动

教不研则浅，研不教则空，教研活动是每位数学老师快速成长的“推进剂”，更是确保教学质量的有力保障。2023年9月7日下午，横林实验小学数学组迎来了教学专家蒋敏杰所长的专项指导，为横林实验小学学科素养课堂建设工作再添重彩。

课堂展示

徐文文老师执教了三年级上册第一单元的第2课时《倍的认识》。徐老师从学生熟悉的生活情境引入，“你能比一比这三种花的朵数吗？”沟通学生新旧知识之间的联系，从而引出“倍”的学习。接着徐老师让学生在圈画中形成对倍的初步认识，让学生在自主学习、交流分享中掌握“几个几”的基础上，帮助学生建立“倍”的表象，再通过对比，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，培养学生的自信心，养成自学互学的好习惯，增强动手动脑的自理能力。牢牢把握了本节课的重难点，从教材出发，立足学情，充分调动学生的主观能动性。

计划解读

数学组负责人钱熠天老师对本学期的教研组工作安排进行解读。根据学校学期工作意见及我校三年主动发展规划，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强数学教学质量管理和教学过程管理，强化质量监控，提高教学实效，深化课程改革，提升数学教师业务水平及学生素质，促进学校有特色、高品位发展。以教学常规为基，培养良好习惯；以减负提质为先，严格落实“双减”；以课题教研为要，引领教学改革；以教师发展为本，促进全面发展。

专家指导

  首先常州教科院蒋敏杰所长对我们本学期的教研组计划安排给予了肯定，还给我们学科组提出了宝贵建议。蒋所长说：学科组的建设，不仅仅关注到课堂上，大家一定要关注背后老师对相关教育理念，教学行为的改进。接下来要建章立制，明确做什么，怎么做。另外发展个人专业，抓住每一次的机会，一个脚印一个脚印往上走，你的职业生涯才会越来越感到幸福。最后，我们要进一步来认识常州课的特质，用活动串来勾连理解我们的教学内容，帮助学生理解数学概念。

  接着殷校长对徐老师的课堂进行了点评，他说：小学数学板书要重视实用性，让学生从板书中得到实际的帮助和指导，帮助学生更好地掌握数学知识。我们在贴板贴时课前画线设计好位置。并且在本节课中要注意这两处对比：一是6÷2=3和8÷2=4；二是12÷4=3和12÷3=4，通过对比发现相同点和不同点，加深对倍含义的认识。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。数学组全体教师将继续秉持教育初心，与时俱进，用最新理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己。一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。教研路上，我们一定会在蒋所的指导下，携手走得更远，在清风吹拂的日子里，遇见花开，成就自己！