“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，浚其泉源。”为进一步提升我校英语教师课堂教学水平，推进“教学评一致”的课堂教学优化与改进，提高课堂教学效益，了解并帮助一线教师发现课堂问题，不断提高课堂教学水平，9月18日下午，我组邀请了常州市教育科学研究院黄小燕老师，对新入职的两位英语教师进行询证医课。

第一节课由张晴佳老师执教五年级《Unit 2 A new student》第一课时。张老师开门见山地通过Happy school进行课题导入，在复习There be句型中将情境带入到Our school。在语篇教学过程中，教师引导学生对于What? Where？How many?三个问题进行语篇内容的建构。在建构的基础上，达成关于学校各类教室的相关信息描述。

第二节课由张颖老师执教四年级《Let’s make a fruit salad》第一课时。在课的开始阶段，张老师创设了一个情境 “ DIY a fruit salad”。从学习他人制作水果沙拉，挑选水果和制作水果沙拉三个方面来开展教学。学习制作水果沙拉为本课教学内容的主体，通过文本的学习来掌握水果类的单词及重点句型：Do you have a/an/any...? Yes, I do. No, I don’t。该活动让学生充分体会到Do you have...？这个句型的用法。

最后，黄老师对两节课进行了细致得点评。黄老师强调课堂要立足学生的学习难点，设定符合学生思维逻辑的教学流程。本次教研活动涉及的四、五年级教学正好对应一级、二级学段要求，教师在解读处理文本的时候，要关注各学段学业质量能力描述；作业设计不能浅浮于表面，要将基础知识和基本技能的落实放在首位。

此次教研组活动为接下来的英语教学工作指明了方向，全体英语教师必将潜心钻研，深耕课堂，促进教育教学水平再上一个台阶。