为帮助一年级教师快速熟悉班级管理及教育教学工作，助力入学新生尽快适应校园生活，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。9月6日下午，横林实验小学一年级组开展了“幼小衔接”校本教研活动。

横林实验小学孙苗副校长从生本教育出发，分别在“拼音教学”、“识字教学”、“写字教学”、“阅读教学”等方面给出了指导性建议。她要求，一年级教师要在零基础教学、注重习惯养成、关注每位学生、落实儿童友好、丰富开展活动等工作上下功夫，注重班级实际，注重学生实际。并勉励每一位教师放平心态，深耕教学，平稳实现幼小衔接。

课程中心陆娴静主任指出，一年级教师务必要从学生的年龄特点、身心特征出发，从环境创建、言语行为等细节入手，给予孩子温和的关怀帮助和正向的示范引领，消除儿童入学时的陌生体验，帮助儿童以积极愉快的情绪投入小学生活，顺利渡过入学适应期。

教研结束后，教师们结合幼小衔接“四大准备”（身心准备、生活准备、社会准备、学习准备），集思广益，畅所欲言，针对本学科对幼小衔接进行整合与梳理，明确了幼小衔接方向。