卓然独立 越而胜己——横实小宝藏教师示范课

丹桂飘香，金风送爽。为了进一步打造高效课堂，把“减负提质”落到实处，发挥宝藏教师的示范引领作用，助力教师们专业成长。10月19日至21日，横林实验小学开展了一年级拼音教学、六年级阅读教学示范课，分别由吴蓉梅、朱丽敏老师执教，全体语文老师及其他学科任课老师积极到现场观摩学习。赶紧让我们去一睹两位宝藏教师的风采吧！

吴蓉梅老师执教了一节别开生面的拼音课《ai ei ui》，她带领着一（4）班的孩子们一起遨游拼音王国。课堂伊始，通过“摘苹果”游戏情境导入，激起了学生的学习兴趣。接着，探索情境图，引出复韵母。随后展开看图说话，拼读标调练习、指导书写反馈等，教学设计层层推进、版块清晰。整个教学过程吴老师教法丰富多样且高效，教学指令明确，课堂重点突出、训练扎实，令人印象深刻。如重视学习方法的提炼帮助学生掌握复韵母ai ei ui的发音，利用不同声调的复韵母组词，认读带有新学复韵母的生字、词语和句子。吴老师沉稳大方的教态，亲切和善的微笑，感染着所有孩子和在场听课的老师们。

朱丽敏老师，中小学语文高级教师，区小学语文学科带头人，区现代教育技术先进个人，市书法家协会会员，多次获区政府嘉奖。她喜欢教书，寓教于乐，尊重信任学生，让学生做课堂的主人，营造简单活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。

朱丽敏老师执教了《夏天里的成长》这一课，上课伊始创设情境，分享了一组学生在夏天里快乐成长的照片，把学生带入一种轻松快乐的课堂氛围中。接着用预学检测单，检查学生字词的掌握情况。然后引导学生发现文章围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”来写的，并且了解作者是从动植物的生长、事物的生长和人的成长这三个方面来阐述的。接着研读课文第二自然段，通过圈画、多种朗读方式、小组合作学习等方式，与本单元的训练重点和语文学习要素相结合，引导学生提炼出本篇文章的写作方法：围绕中心意思写。当场安排了一个小练笔，学生掌握了习作方法后，练笔内容精彩纷呈。整堂课如行云流水，一气呵成。

示范课结束后，听课老师们齐聚一堂，针对两节课进行探讨与评议。老师们畅所欲言，对两位老师展现出的业务过硬、理念创新、务实高效赞不绝口。两位老师尊重学生、相信学生，饱含激情的赏识和评价，潜移默化地培养了孩子们各方面的良好学习习惯。大家在交流中碰撞出思维的火花，课程中心夏俭主任结合DI前瞻性项目课程，充分肯定了这次语文宝藏教师示范课能够做到“构建教学新样态，让学习真实发生”情境场设计，能将挑战活动、小组学习、评价量规运用到课堂中，是一次很好的尝试与创新。

最后殷校长表示在横实小校园里，有这样的“胸中有本，眼中有人，心中有爱”的宝藏教师深耕课堂教学和专业研究，引导学生学习进步与成长，不仅是学生的幸运更是学校的幸运。同时，殷校长也希望各位青年教师能用好身边宝藏教师的优秀资源，一步一个脚印往前走，不断学习，尽快发展自身专业能力。

“高山仰止，景行行止”。此次示范课活动立足教学新模式，以课堂为纽带，为老师们搭建交流与学习的平台，加强教学优质资源的建设，充分体现了学校对教师们专业成长寄予的殷切希望，大家在相互交流中，共同学习、共同提高、共同收获！我们相信横实小会继续发挥宝藏老师们“传、帮、带”的优良传统和积极向上、扎实、务实的工作作风，为“双减”政策下高效课堂做出卓有成效的探索与实践。