课堂教学是学校教育的根基，是教师发展的基石。2023年10月19日下午，横林实验小学数学组迎来了第七周教研活动。

杨丽娜老师执教了四年级上册的《简单的周期》，课的开始以国庆节为导入，让学生自主探究盆花的排列顺序，并收获了很多寻找规律的方法，在判断第19盆花的颜色时，同学们也想到了排一排和算一算的方法，并比较沟通发现不同方法之间的联系，重点理解用除法计算解决问题的方法。在后续的找排列顺序和确定颜色时，杨老师放手让学生独立开展活动，学生也能发现每几个为一组是关键，余数也是关键，最后引导学生发现他们相同的地方，并通过交流适当归纳周期排列的事物的特点。在设计图形序列时，意识到概念的重要性，后面的每一组图形都必须和第一组完全相同，在举例周期现象时又回归了生活。

杨老师引导了学生经历探索和发现简单数学规律的过程，让学生初步感悟了由个别现象概括出一般数学结论的过程，积累了数学活动经验，培养了初步的推理能力，以及用数学的眼光观察生活的能力。

   课后，老师们就本节课进行了研讨与评课，从教学设计、学科特点、教学行为等方面提出了一些可行性建议，为杨老师的不断成长提供了助力。

       课堂是教学的主阵地，只有不断提升教师专业水平，才能在实践中更好地为学生传道授业解惑。本次课堂教学实践交流活动，有效地促进了新老教师间的互相学习，促进了教师专业水平的提高，也激发了青年教师专业成长的内在需要和动力。