春光不必趁早，冬霜不会迟到，一切都是刚刚好。刚刚好在这沉静厚积，收获满满的季节，为促进我校英语教师深入理解与正确解读教材，真正做到减负增效，提升英语教师教学能力与教育观念，11月21日下午，横林实验小学英语组开展了本周教研活动，本次活动有幸邀请了常州市教育科学研究院小学英语教研员黄小燕老师莅临指导。

课堂展示 以生为本

瞿云筱老师执教三年级《Unit 5 Look at me! (Story time）》。瞿老师的课堂贴生而行，生动活泼。导入部分开门见山，通过设定杨玲要去参加服装派对这一场景，引入课文主体板块的学习。本课的生词是学生的学习难点，瞿老师在单词新授中利用Phonics引导学生拼读并熟悉单词。在文本处理的过程中，通过watch and tick, read and order, read and match等活动逐步引导学生完成学习、理解并感知新的语言。

在巩固环节中，瞿老师引导学生充分朗读，设置了read and imitate, read in pairs, act in roles等多种适合三年级孩子年龄特点的操练形式加以巩固，活动设计一环扣一环，层次清晰，学生在此过程中将所学语言内化，自信地表达并展示自己。

互动研讨 以评促教

接下来是互动点评环节，瞿老师结合自己对教材的理解及教学活动的设计进行了说课。接下来，各英语教师根据自己的课堂观察，从教学活动、学生反馈等方面给予了高度肯定，同时也提出了自己的一些见解。

最后，黄小燕老师对本节课进行细致点拨。她从自然拼读指导策略、关注学生学习痛点和难点，课堂减负提质以及词汇教学中的音、形、意匹配等角度给予了更优化的建议。她强调，三年级作为英语学习的起始阶段，课上一定要充分给予学生“磨耳朵”时间，学生在听、模仿的环节中可以更好地帮助他们提高英语听力理解能力，熟悉语音和语调。

知是行之始，行是知之成。教学是一个不断探索和创新的过程，相信每一位横实小英语教育人通过上课、评课，参与学习与研讨，都能不断地为自己的教学实践找到灵感！

（撰稿：陶希  摄影：王芳、傅明霞 审核：孙苗）