为深化课程改革，推进教学研究，1月11日下午，横林实验小学全体数学教师齐聚会议室，开展第十九周数学教研活动。本次活动诸晓燕老师为大家带来讲座《关于建模教学的思考》。

诸老师从什么是数学建模，数学建模的基本流程，数学建模教学设计建议，为什么在中小学课程中加入数学建模四个方面为教师们讲解了数学建模的意义和流程。为了帮助教师们顺利开展数学建模研究，诸老师针对《认识几分之一》这一课给出了具体的建议。通过案例的分析与优化，帮助教师们进一步明确了如何进行正确选题，为后续数学建模活动的设计和实施打下了坚实的基础。

诸老师还提出，我们要改变备课模式，整体把握教材，让备课从“点状”走向“线性”。精编题组练习，绘制思维导图，让思维由“单一”走向“多元”。

此次培训让教师们对数学建模的意义内涵和设计路径有了更加清晰的认识，期待教师们能够在系列培训中不断提升建模研究能力，循着学生学习的轨迹，深入数学建模过程，培养学生思维，提高学生素养。