《义务教育英语课程标准（2022版）》指出：“教师应创设真实的学习情境，建立课堂所学和学生生活地关联，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业，提升语言和思维能力。” 为此，横实小五年级英语组的老师们积极探讨英语特色作业的设计与布置，以作业的多元性、生活性、趣味性、实践性等方面为导向，创新作业形式，让每位孩子在多元化的特色作业中获得知识的满足，从而进一步培养他们的英语素养。

结合单元所学，开展以”Our animal friends” 为主题的英语特色作业展示活动。让英语学习更加贴合孩子们生活实际，并与其它课程相结合，从单元整体设计的视角入手，由浅入深、循序而进地发展他们的思维和学习能力、语用能力。

孩子们依据”Our animal friends”所学，根据自己的理解，借助思维导图梳理脉络，让重点词汇、重点句型和语法知识一下子就能清晰地跃然纸上，为语言学习提供了支架，促进了学生语用能力的整体提升。

孩子们用文字描绘出了自己心目中的动物朋友，并配上合适的色彩鲜明的图画，这样一来知识、绘画和书法，在巧妙的搭配下融为一体，使单调的写作变得丰富多彩起来。一幅幅匠心独具的图文作品是孩子们思维与艺术碰撞下的火花与智慧。隔着屏幕我们仿佛感受到了孩子们满满的写作热情。

孩子们还绘声绘色、大胆自信的介绍，对动物朋友地喜爱丝毫不加掩饰。尽管他们的语言表达还显稚能，语音语调也有待进一步提高，但是日积月累之下，他们会爱上说英语。慢慢地，他们的英文表达会越来越流利，他们的语音语调也会越来越nice。

这样的英语特色作业，使孩子们的个性在作业中彰显，思维在作业中发展，知识在作业中升华。对此，我们五年级英语组的老师们将继续探究英语作业的新模式，适合不同学习基础和不同性格爱好的学生，让作业真正成为学生素养的生长点，切实实现学科育人的根本目的。