课堂教学是学校教育的根基，是教师发展的基石。2024年3月14日下午，横林实验小学数学组迎来了第四周教研活动。

杨丽娜老师执教了四年级下册的《三位数乘两位数的笔算》，课的开始以三种不同的玻璃型号导入，让学生回忆三位数乘一位数和两位数乘两位数的计算过程，并收获了长方形面积的横式计算与竖式计算的联系，在比较沟通中发现都是先分再合的。在后续的探究中，杨老师放手让学生独立开展活动，学生也能发现横式与竖式相通的地方，并在两位数乘两位数的经验中完成三位数乘两位数的竖式计算。

杨老师引导了学生经历探索和总结三位数乘两位数的算理和算法过程，让学生初步感悟了由未知转化为已知的过程，积累了数学活动经验，培养了转化的思想，以及用数学的眼光观察生活的能力。

        课后，老师们就本节课进行了研讨与评课，从教学设计、学科特点、教学行为等方面提出了一些可行性建议，为杨老师的不断成长提供了助力。

课堂是教学的主阵地，只有不断提升教师专业水平，才能在实践中更好地为学生传道授业解惑。本次课堂教学实践交流活动，有效地促进了新老教师间的互相学习，促进了教师专业水平的提高，也激发了青年教师专业成长的内在需要和动力。