春风荡荡，春日熙熙。2024年5月8日，江苏省小学数学潘小福名师工作室第二天研修活动在常州市武进区横林实验小学举行。潘小福名师工作室全体成员、横林实验小学教育集团数学教师参加了本次活动。

横林实验小学史剑叶老师执教了《分数的初步认识》，史老师在情境中激发学生的学习兴趣，从学生已有的认知水平出发，找准学生学习新知的“最近发展区”，设计层次分明的学生活动。通过分一分、折一折、画一画，在自主探究、交流分享中，体会分数的含义，为进一步的学习夯实基础。

徐州市铜山区三堡实验小学王洪丽老师执教了《分数的初步认识（二）》。王老师从学生已有知识出发，层层推进。在课堂教学中合理运用比较策略，有效帮助学生掌握分数模型的本质，分析异同，促进对知识的理解和内化，激发了智慧的火花。常州市武进区横林实验小学钱熠天老师作了《鉴往知来，砥砺深耕》的主题汇报，横林实验小学数学教研组立足新课标，转变教育观念、转变教学行为。基于课题、数学实验和珠心算两大项目，以教育质量为核心，切实将“双减”工作落到实处，促进课堂教学优质高效。

钟楼区教师发展中心研训员张彦老师从数学实验教学常态化实践的文献研究、调查研究、课程建设、资源建设、实施策略等方面对2023年“数学实验区域常态化实践项目研究活动”进行了回顾，并围绕2024年数学实验育人价值“再探”话题，从对“生动课堂”的再理解、对“单元内容”的再思考、对“评价方式”的再完善、对“育人目标”的再认识四方面汇报实践做法。

新北区三井实验小学丁志根副校长以《小学数学数字化学习研究实践》为题，分析了当前数字化学习的新视角。从技术辅助到技术融合，从泛化研究到聚焦问题，提出极简理念下的学科融合与技术支持，呈现了多种媒介支持学生思维可视的方案。

新北区教师发展中心小数教研员李志军主任作《引入数学魔术的课堂教学实践》主题报告，从数学魔术的内涵意蕴、价值意义和教学实践三方面展开，让老师感悟到借助神奇的数学魔术活动，能让学生在做魔术、研魔术、创魔术的过程中，发展核心素养，提升关键能力。

本次研修活动为工作室成员和横林实验教育集团数学老师搭建了交流的平台，“一个人，可以走得很快，一群人，可以走得更远！”成长路上，感恩遇见，让我们携手前行，在不断的学习中积蓄锋芒、累积智慧、拔节而上。

（横林实验小学供稿  撰稿：钱熠天 摄影：蔡桑 审核：孙苗）