为积极响应国家“双减”政策，全面提升义务教育教学质量，2023年5月15日，我校对四年级课堂进行了专题飞行调研。

本次调研涉及到四年级所有学科，调研覆盖了四年级全体教师和全体学生。调研分工清晰，要求明确；所有调研人员提前到位到岗，细致负责。

十多位调研人员准时坐进课堂，静下心来听随堂课，一边听课记录，关注上课教师的教学环节推进，一边巡视观察，关注课堂学生的听讲反馈落实。

此次调研教师们准备充分，制作了精美的课件，对教材理解到位，教学脉络清晰，授课有方，善于引导学生思考，使学生积极参与到课堂讨论中，语文课从字音、节奏、诗意到画面想象、作业设计，都带给学生实实在在的收获，但要注意语言的规范性，少一点无效的过渡与评价。英语课三个板块教学内容逐层递进，充分利用教材中图与文，给予学生更多思考空间，用英文表达自己的想法与见解，课堂气氛活跃。数学课教师通过测量法、剪拼法、折叠法让学生感悟可以将3个角转化成平角，教师在注重知识形成的同时，也注意了方法的提炼。

此次调研活动，是对我校教育教学工作的一次全方位的检阅与指导，是对学校教师专业的一次高位的引领和促进。是提升工作效能的常规工作之一，充分发挥教研引领的功能，为学校提质强效助力。正是这样在携手共建中，一点一滴，由蓝图变为现实。

（撰稿：钱熠天 摄影：各听课教师 审核：孙苗）