以探究之桨     扬真理之帆

---横林实验小学数学教研组活动

“又是残春将夏至，如何到处不啼莺”。春夏之交，横林实验小学数学组把握时光，为进一步加强老师之间的沟通，学习和合作，切实打造高效常态课堂，共同探究新课标理念下提高课堂教学效益的新思路和新方法，构建有深度有广度的课堂，横林实验小学数学组组织了本次的教研活动。

一年级组储老师为我们带来了“两位数加一位数（进位）”精彩课堂。储老师通过回顾“24+5”的算理，激活学生已有的知识和经验，为下一步的探究做好铺垫。

学习探究“24+6”时，储老师不急于教会学生计算方法，而引用学生已有的计算方法迁移解决两位数加一位数进位加法计算的方法，并针对学生不同的需求，有困难的先摆小棒，真正落实以人为本，帮助不同学生获取不同的发展的教学理念。通过组织学生沟通两种方法之间的共同点，从而理解“满十进一”。

横林实验小学数学组就本节课的听课感受进行了交流与反馈，研讨教学方法，交换教学心得，从教师的教学方法到课堂设计，从专业知识到课程的拓展，从师生的互动到取得的实际效果，给予了详细的点评。

本次教研营造了浓厚的教学氛围，以生为本，在探究中合作，在合作中学习，在学习中获真知。同时也开启了教师思维的碰撞，智慧的共享，对执教老师和听课老师都收益良多。教研之路道阻且长，愿我们携手并进共成长。