周长遇见面积

——横林实验小学三年级数学作业展示

在“双减”和“五项”管理工作政策背景下，我们仍要坚持以学生为本，不仅要抓好课堂主阵地，也要提升作业质量，为此，大家设计了丰富多彩的趣味且实践性作业，将数学与动手实践相结合，碰撞出了思维的火花。

立足认知  深入研究  

“周长与面积”是两个完全不同定义的词语，却存在着关联与迁移。周长指封闭图形一周的长度，而面积指的是面的大小，可是周长和面积又是有关“长度”的概念，长度之和为周长，长度之积为面积。周长和面积会碰出怎样的火花呢，让我们跟着小朋友们的探究来看看吧！

总结：在研究一中我们发现周长相等的图形面积不一定相等；面积相等的图形周长也不一定相等。在研究二中我们发现周长相等的长方形，所含小正方形的数量不同，也就是单位面积的个数不同；当围成正方形时，面积最大。

学以致用 联系生活

找一找，家里有物体的某个面形状是长方形或正方形的吗？选择几个，先估一估面积和周长，再亲子合作测量、计算。

走一走，量一量，估计篮球场的面积和周长。

玩转方格  创意无限

“方格画”不仅仅是方格画，它更像是一个奇妙的小世界。通过在方格纸上画出美丽的图案，再计算周长和面积，体会到周长和面积计算和实际生活的联系。孩子们在方格图上用他们灵巧的手，表达着对于美的理解。玩转方格图，巧当设计师，让每张方格图有自己的生命力。下面让我们一起来欣赏小画家们的创意作品吧！

从学习问题的产生，到目标的设定，再到深入实践和成果分享，“动手做”的趣味性作业让孩子们有滋有味地享受着数学探究的乐趣，孩子们的操作能力不断提升，思考维度不断拓宽，学习不断走向深入。