忙有所获，种有所得。为了进一步提升集团内新教师英语教学质量，提高学生学业质量，加深对单元复习策略的研究，横林实验小学英语教研组与集团内开展了联合教研活动。常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师参与本次教研活动，进行听评课指导。

课堂展示 各显风采

   横林小学朱海敏老师执教四年级Unit7 What's the matter?第五课时。朱老师通过情绪类形容词导入新课，在对单词分类的过程中学会关注生理不适和情感不适。朱老师选取了与本单元主题语境相关的绘本《When sadness is at your door》 在绘本教学过程中，朱老师引导学生感知封面，在整体阅读的过程中复习本单元语言知识，并学会与不良情绪积极和解。

   崔桥小学杨苗苗老师执教四年级Unit8 How are you？第五课时。杨老师选取绘本《No school today》作为拓展阅读材料。通过课前作业回顾单元主题及知识点，通过课中作业引导学生了解整个故事发展的脉络，感受主人公Tom从happy到sad再到excited的心情变化，最后通过复述将故事内化。

交流探讨 切磋教艺

   授课结束后，基于“学业质量提升单元复习教学策略”主题，集团内教师开展了讨论。首先两位老师对课堂反馈中“得”与“失”进行了提炼。随后，听课教师分别从不同角度发表了自己的所得、所想、所思，大家各抒己见，现场每位教师都受益匪浅，激发自己对课堂教学的再思考与再出发。

专家引领 指点迷津

   最后，黄小燕老师对两节课进行了清晰且深度点评。她首先对两位老师提出来表扬，肯定了两节课的亮点，也提出了建议。她指出再绘本教学时要按照学生的阅读逻辑来进行，让学习真实落地。同时，绘本作为单元复习的载体，提供了操练的情境，教师应该将具体的知识内化放在语言实践活动中，建构单元知识框架，做到准确理解和得体表达。

   积跬步而行千里。每一次研修，是一场奇妙的发现之旅；每一次探讨，是一段厚积薄发的历练。相信横林实验小学教育集团的英语组将会在每一次教研活动中学会精进，发现更好的自己。