9月24日上午，常州市教育科学研究领导及学科教研员在蒋敏杰所长的带领下来到横林实验小学开展课堂教学常规调研工作。语文教研员朱洁如老师听了三年级宋雯老师执教的《秋天的雨》，四年级杨心何老师执教的《呼风唤雨的世纪》。为了提高我校语文教研质量，25日，语文教研活动时对这两堂课进行了再设计和思考。

首先，各位老师阅读了两篇课文，学习了宋雯老师和杨心何老师的两篇教案。然后两位老师谈了自己的教学预设和不足之处。接着，陶绘锦老师向大家传达了朱老师的评价。优点：1、老师们有清晰的单元要素，年段策略，不仅看到双线策略，还看到前后单元的关联。从语文要素的关系扩展到学期与学期之间，学段与学段之间，能够更好的把握教材，用好教材。2、设计中关注到了回应，前有问题设计，后有问题回应，使课堂有了非常完整的结构。不足：1、朗读不过关，大部分学生是听众。好的教学需要师生互动，好的教案需要学生的加持。2、扎扎实实地做好校本教研，不断提高年段目标的达标。

本次教研，让横实小的语文教研活动更加明晰了方向，学科指导更加明确了方法。

（图文：陶绘锦）