为了培养学生良好的朗读习惯，提高整班朗读水平，提升语文核心素养。横林实验小学各年级于第七周分别举行了整班朗读比赛。比赛评委由同年级各班语文老师组成，大家深入自己班和平行班中，了解各班朗读水平的差距，做出了客观公正的评定，最后选出了各年级组朗读第一名的班级。

10月23日，各年级整班朗读比赛第一名的老师被邀请做经验分享，横实小全体语文教师参加了此次活动。

梁燕华老师认为低年级是孩子朗读能力培养和提高的关键时期，所以通过情境阅读、角色扮演、竞赛促读、教师范读等多种方法培养孩子的朗读兴趣。

夏海燕教师和吴蓉梅教师作为资深的优秀教师，结合自己的实际经验，从气息、重音、停顿、和谐等角度，提出了朗读的具体要求。

黄滢老师则强调从课堂一开始就要强调紧凑的教学节奏，她从“缓一缓”“换一换”“学一学”等角度，提出了阅读的几个方法，尤其强调阅读内容的选择和阅读时机的重要性，并告诉大家，朗读不是一蹴而就的事，功在平时。

孙苗副校长为我们分享了特级教师薛法根指导读《桥》的片断，一遍遍的要求提升，逐渐让学生用饱满的感情读出身临其境之感，读到场景里去。课堂上训练的到位了，课堂下即使没有练读，学生也能读出情境感来。

朗读是提升学生语感、增强理解能力的重要途径，是每位语文教师课堂的重要环节。期待在今后的教学中，老师们能付诸行动、积极训练，让学生的朗读水平不断提升，让校园充满琅琅书声。

(图文：陶绘锦  审核：孙苗)