为了不断提升我校数学教师的文化素养，增强学校数学教学综合实力。2024年12月5日上午，我校开展了第十四周教研组活动，本次活动由徐文文老师执教《认识射线、直线和角》。

 《射线、直线和角》是苏教版四年级上册第八单元的起始课。学生在二年级时已经对线段和角有了初步认识。但与线段不同，线段可以从实物中抽象出，学生可以经历实物到抽象的过程。射线、直线是不可测量的，可以无限延长的，需要学生借助语言描述，通过直观想象形成表象概念。这需要学生有一定的空间想象力，对于学生来说具有一定的挑战性。教学过程中，徐老师重点关注线段、射线、直线的异同，加深对概念的认识，培养学生的空间想象力。徐老师以真假美猴王为切入口，通过金箍棒的变化来从线段到认识射线，再直线的认识，吸引学生的眼球，同时感受射线和无限的无限延长。在讲解射线和直线的特征时，将射线一端无限延伸的动态过程清晰呈现，让学生深刻理解了射线有一个端点且向一端无限延伸的抽象概念；同样，直线向两端无限延伸的特性也通过动画一目了然。这种直观的教学手段，将抽象的数学知识具象化，有效突破了教学难点，帮助学生建立了准确的空间观念。特别在讲解射线时，为了让学生感受无限延长，教师通过语言的描述，让学生通过想象感受射线的无限延长性。

课后，大家对这节课进行了评议，徐老师巧妙地运用了多种教学手段，帮助学生直观感受和理解这些几何概念。通过实物演示、图形对比等方式，引导学生逐步建立起对射线、直线、角的正确认识，培养了学生的空间观念和几何直觉。徐老师在教学过程中，还注重学生的参与和体验，鼓励学生通过动手操作、小组讨论等方式，积极参与学习活动。同时，徐老师还通过生动的例子和具体的情境，帮助学生理解这些几何概念在实际生活中的应用，增强了数学学习的实用性和趣味性。殷校长也对本节课提出了一点建议，本节课还要进一步加强数学与生活的联系。相信本次数学课堂教学研讨活动定能使老师们教有所获、研有所得。