为落实新课标，扎实推进课堂教学改革，提升数学教学的有效性，使课堂呈现不同方面的学习进阶，2024年11月14日下午，我校开展了第十一周数学教研组活动。

本次活动由周婷婷执教四年级《解决问题的策略》，高畅执教五年级《解决问题的策略》，陶渊华执教六年级《解决问题的策略》。周老师以条件杂乱唤起学生整理的需求，设计了小组研学与展学活动，学生先自己思考整理条件，再在小组内交流想法。组内交流好之后，以小组形式进行全班性的展学。学生分别展示了文字整理的形式和表格整理的形式，并由学生提出了补充：可以根据问题选择需要的条件进行整理。高老师一方面使学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的条理性和严密性；另一方面使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的，知道同一个问题可以用不同的策略从不同的角度去分析，从而增强根据需要解决问题的特点灵活选用策略的意识，提高分析问题、解决问题的能力。陶老师在提问策略上，遵循了学生的认知规律，以学生为中心，鼓励他们自主合作和探索，引导参与，确保了师生间的和谐互动。在练习环节，陶老师既关注学生的表达能力，也着重培养他们解题的习惯引导学生有条不紊地思考，为他们未来的学习打下坚实基础。

课后，数学组老师们齐聚一堂，进行了深入的评课交流。不积跬步，无以至千里。相信在一次次的教研中，数学组老师们能够深思笃行，不断优化教育理念，在反思中进步，在教研中进步！