为了帮助教师更好地理解新教材的内容和教学理念，提升教学质量，2025年2月11日，由市教育局主力的春季教材培训准时进行，横林实验小学全体语文教师以备课组为单位，分散在各年级教室，集中进行了教材培训。

钟楼区教师发展中心的毛成老师为大家作了题为《领会编写意图，用好统编教材》的培训讲座。本次培训分为三大板块: 一下新教材内容概览、总体原则与修订思路以及教材内容与教学建议。整体来看，一年级下册安排了2个识字单元和6个阅读单元，全册要求认识410个常用字，要求会写200个字，常用偏旁34个。本次修订工作遵循“守正创新，稳中求进；稳是基础，进是目标”的总体原则，进行有针对性地系统修改，力求科学合理，精益求精。通过培训，老师们还学习了一些关于识字与写字、阅读与鉴赏以及表达与交流方面的教学建议，对今后的教学有了一定把握。

陈秋云老师以《整体要素，把握重点》为主题讲述了二年级下册语文教学的重点与教材梳理。首先，强调了研读课标、了解编写思路的重要性，并指出本学期应重点关注识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四方面内容。其次，整体把握教材结构，介绍了教材由25篇课文、7个阅读单元、1个识字单元及语文园地等组成，并提及了识字表、写字表、词语表等附表。最后，结合课标梳理了教材内容编排，特别是识字与写字部分，包括分散识字与集中识字，以及通过丰富内容让学生在识字中受到熏陶感染。为教师提供了清晰的教学思路和实践指导。

天宁区教师发展中心的研训员邱俊老师作了题为《基于新课标理念 促学习任务群落地》的三下期初教材分析，分为三个板块:教材结构框架与内容、单元人文主题与语文要素梳理和任务群内容组织与教学设计。通过本次培训，三年级语文老师们明确了教学方向，聚焦新课标中关键问题，努力在教育教学实践中促进学生发展。

裴红霞老师作了主题为《“统整”联结”视域下的小学语文教学实践——四年级下册语文教材解析与教学建议》教材培训。四年级下册语文教材通常围绕多个主题单元展开，如“自然之美”“童年趣事”“传统文化”等。教师可以通过统整理念，将同一主题下的课文、阅读材料、写作任务等进行整合，帮助学生形成系统的知识结构。在教学中，老师们明白需注重将课文内容与学生的生活经验相联结，帮助学生更好地理解文本。

溧阳教师发展中心杨春芳老师为我们做主题为《基于学业质量的教材再解读》的教材培训，基于省测结果，她提出了一些可行性教学建议:坚持学生立场、融合学习内容、强化学科实践和坚持均衡发展。最后，她围绕教材解读和教学实施的思考角度梳理了本册语文教材，并一一给出了合理的建议。通过学习，老师们理解了以学生为中心的真正内涵。教学时，要多开展丰富的活动，通过多种启发式、探究式合作式教学模式的融合，让学生在主动学习中的成长与变化。

经开区金东旭主任为我们作了题为《以“单元整体教学”的视角，给予学生独特的学科滋养》的教材培训。金主任指出阅读的本质是获取文本意义和文本语言，实现语言和精神的共生，提升语言文字的解读能力、表达能力和文化品行与健全人格的培养。强调了单元整体教学，以语文核心素养为基础，关注语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。金主任的讲座，提炼了许多让语文要素落地的策略，让老师们认识到语文教学改革要关注学生的已有基础、缺失内容、学习困难和个体差异，注重儿童言语个性与风格的发展，挖掘教材中的价值点进行语言。

此次培训内容丰富，实用性强，不仅加深了老师们对新教材的理解，还学到了许多新的教学方法和策略，大家纷纷表示将把培训中学到的知识应用到实际教学中，进一步提升课堂教学效果，为新学期赋能增效。

（图文：各备课组长）