2025年4月24日，横林实验小学语文教研组围绕“观奇人世界，探写作奥秘”研修主题，开展了公开课和评课议课活动。此次活动由五年级的蔡桑老师执教《刷子李》，常州市教研院语文教研员朱洁如老师和全体语文老师参与观摩和研讨。

课堂上，蔡桑老师围绕“奇”，通过学习活动让学生自读、讨论、交流“刷子李”高超技艺体现在哪里。学生通过品读，从穿着、动作、规矩、效果四个角度感受到了刷子李刷墙技术的高超。

课后，朱老师与蔡桑老师进行了深入对话：1.本单元习作单元，四篇文章对后面写作最大的育人价值是什么？每一课分别想得到什么？2.五年级写人，比前面写人多了哪些要求？蔡桑老师立足单元整体教学要求，给予了细致的回答，从动作、外貌到典型环境中的典型人物，指出《刷子李》是习作训练的大综合。

随后，朱老师指出语文教学要关注四个方面：文本内容、表达形式、表达效果，学会运用。让老师们反思这堂课哪里关注得不够。经过朱老师这么一指点，老师们豁然开朗：习作单元，更要关注作者是怎么表达的？揣摩作者是如何把“奇”写出来的。作者是如何写“奇”的呢？缺少参考资料，老师们有点茫然，朱老师以“动作奇”为例，建议老师播放2-3段音乐，如果每一板刷需要音乐，让学生说说哪段合适？为了说清理由，学生必然需要咀嚼文字，这背后就是语感。

朱老师的指点如春雨点点，滋润了我们干涸茫然的心，让我们清晰地看到语文教学研讨永无止境。唯有深耕课堂，才能提升教育教学质量。

（摄影：吴依婷  撰稿：陶绘锦）