武进区横林实验小学：钱燕春

回顾本学期教学工作，在学校的正确领导下，本组全体教师的共同努力下，有组织、有计划、有步骤的进行了各项教学实践研究活动的探讨和尝试，进一步优化了数学教学，较好的完成了本学期的各项教学工作。下面把一学期的教学工作作个小结。主要工作有以下几点：

一、学期前制定教学工作计划和期末进行工作总结

学期开学前，人人都做到了熟悉教材（即通读全册教材以及阅读全册教材分析，了解本学期每章节的具体教学内容和教学重点，明确重点内容在全册中的作用和地位，弄清各部分教学内容间的关系…），并认真制定好本学期的教学工作计划。开学的第一天各项工作就能按部就班的进行，具体工作做到人员落实、时间落实。

二、加强常规管理 ， 不断提高教师的综合教学素质

（1）教学理论的学习

  教师教学的关键是教师要不断提高自身的知识水平和教学能力。我组教师充分利用每周二的集体活动时间，进行教学信息交流，使全组教师进一步认识、理解新“课标”、新理念以及数学课堂教学新的发展动态。同年级教师之间虚心学习，热烈讨论，教师对新的教学观念的理解逐步到位，课堂教学不断焕发出新的活力。通过学习交流、提高自身素质。

（2）开展集体备课、做好互听互评的教学工作

  除了按计划实施学校的推门听课外，这学期我组继续开展了教师集体备课活动，具体实施方法如下：在同年级中先由一位教师进行教案设计并讲授，讲授时由同年级组的老师及组内骨干老师听、评；然后根据大家对课堂教学及教案提出的建议进行修改，再换班进行第二次讲授，第二次讲授完后又进行交流和修改，整理出这篇教案及相应的教学反思。经过一段时间的互听互评，老师们教学效果得到了不同程度的提高，每次授课的效果都不一样，一次比一次有进步，实施这一项活动能较快地提高年轻教师的课堂教学能力，同时中、老年教师也从中得到许多的反思，从而也推动了我校整体的教学改革。

三、拓展学生数学思维、组织数学学科竞赛

 学好数学是对一个有文化素质的人的基本要求。针对学期中教导处对一五年级的数学抽测中所反应出来的问题，同时又结合备课组期初制定的计划，六月份我们进行了低年级的口算测试，中年级的计算测试，高年级的解决问题测试，从测试反馈的情况看，结果较为理想，正确率大幅度提高。同时这些活动开发了学生的数学潜能，发展了学生的个性，培养了学生的学习兴趣。为学生特长的发挥提供了机会，发现了一批苗子。

四、今后的主要做法

1．加强学科组的管理力度，教育、引导全组教师向健康的、正确的方向发展。

2．加强备课组的管理，督促、检查集体备课活动，切实将集体备课活动落到实出。

3．加强课题研究工作，积极开展阶段性教学交流总结，切实将课堂教学和课题研究工作同步起来。

全组教师积极参与各项教研活动，通过纵向指导，横向交流，在教学上取得了较佳的效果。但我们的工作难免会受到种种因素的干扰，建立教学的新模式能否适应当前既要减负又要提高素质教育的要求，能否适应社会的需要等等，都需要我们进一步的研究和探讨。我们决心在校领导的领导下，坚持“科研兴教”的方针，加大教研力度，充分发挥我组学科带头人的作用，把我校数学教学办得更好。