杜威曾说：“教育即生活，生活即成长。”

    儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。教育从最根本的意义上说，是为人的生命的发展服务的，这就要求我们尊重生命主体，将生命发展的主动权还给每一位学生，从而为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。

    10月17日，学校举行了预防自然灾害，开展珍爱生命科普教育活动。活动由常州市晨宇科普培训中心承办。自然灾害展板在校园里展出，讲解员为全体学生进行了知识解说；同学们来到阶梯教室，观看灾害自救立体科普电影，阅读相关书籍，和家长一起学习《守护生命的十大黄金法则》。

    活动中，同学们热情参与，积极性很高，不但对自然灾害的预防有了更深一层的认识，也更加懂得了：自然灾害的发生，有自然的原因，也有人为的原因。人们对环境、自然资源的不合理利用与掠夺性开发会引起水土流失、洪水灾害、滑坡、泥石流、酸雨等；地球上发生的许多自然灾害，同人类活动严重地破坏了自然环境有关，是大自然对人类的报复。自然界的存在和发展是客观的，人应该尊重、保护自然，做到人与自然和谐相处。

   让我们引领孩子在亲历丰富的活动中去感受生命、体验生命、关爱生命、珍爱生命！