当课题研究成为实验教师的自觉行为的时候，教师开始更加关注有生命的、开放的、个性的、充满灵动的、变化的、没有模式限制的过程。在这个过程中教师会主动地用行动研究的方法进行实践，会通过多种途径去寻求问题的解决，并在这个过程中享受到幸福，体会到成长的快乐。

10月11日，横林实小组织全体课题组组长举行了一次展望式的沙龙活动。组长们回顾了课题研究经历的过程——课题方案的几次论证，课题研讨课的磨练，理论学习之后的收获交流，学生活动后的精彩表现，课题研究中的点滴体会，等等，展望了课题研究之路的未来——进一步审视课题方案，进一步组织好各类课题活动，进一步规范课题研究，进一步整理课题研究材料，进一步丰富课题研究成果，表示要将每一步课题研究之路走得扎扎实实的，要和教学实践紧密结合，使课题研究富有生命力，也是每个课题组成员在研究中成长。

我们的课题研究目标是着眼于学生的终身学习，通过多种渠道唤起学生对汉字的热爱与研究的兴趣，从而逐步达到转变学生学习方式的目的。这既是课题研究的出发点，又是课题研究的归属。

让课题研究真正走进教师专业化成长的生命历程，让我们一起在课题研究中享受研究，享受成长。