——记横林实验小学体育组公开教学研讨活动

      继英语组、语文组、数学组各年段备课组开展全校性的研讨活动后，2011年10月25日至26日，横林实验小学体育组轰轰烈烈开展了全校性公开教学研讨活动。校长室蒋文伟校长、江明忠副校长、孙亚珠副校长、教导处部分成员参与了听课活动。

    横林实验小学体育组是个年轻的团队，6名年轻的体育教师中，有两名是毕业刚参加工作不到两个月的，有的工作才一两年，多的也就7、8年。骨干教师的引领显得尤为重要。这一次体育组公开研讨活动，组内6名教师都上了研讨课，25号、26号上午分别三堂课，每上完三堂课，全体体育教师及教导处部分成员就集中在校会议室，集中研讨。由江明忠校长主评。

     江校长是一名经验丰富的体育老师，他一向关心青年教师的成长。他对六堂课都作了精细的点评。从目标的制定到教学内容的选择，到整个教学过程的把控……他指出，体育教学要做到结构合理、层次清晰，特别是在队伍调动方面要做到紧凑、协调、有效性，教学的环节层次感，每个层次都要紧扣主题。其次，讲练时间安排合理适当，教学过程内容与内容间的衔接应该密切有效，不应在课堂内容的过度中浪费很多不必要的时间。再次，课堂过程自然贴切，不易过于花哨，否则会使得内容偏离主题。在教学过程中应体现课堂的民主和谐，课堂气愤活跃。他还提到，教学方法有多种多样，老师应该选择适合自己、符合学生年龄状态和身心需求的方法来有效实施课堂教学。教师需灵活选用教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极的参与教学活动，采用的教学方法要面向全体学生，真正做到因材施教。总之，一堂课的好坏要看学生是否真正在课上获得了所学的知识，掌握了技能，锻炼了思维……

     江校长还特别提到了体育教师专业素养，评定教师素质时首先看老师的基本功是否扎实，如：口令洪亮、言语简洁、示范到位等，江明忠校长还就有些专业技能动作作了现场示范，活动气氛相当高涨。还有在教学中处理突发事件的应变能力及是否能将最先进的理念引进课堂，时时体现出新课程理念……

江校长指出，这种有效的教研活动要经常开展，鼓励青年教师多听、多看、多学、多实践、多反思、多交流，相互学习、共同探讨，从而缩短自己的成长周期。