只要有教学就必然会有考试，有考试就必然需要命题。命题绝不只是专家的事，它应当是教师基本功的重要组成部分。因为它关系到日常教学评价的准确度，关系到教师作业布置是否有效、对学生的思维训练是否得当。命题能力体现教师的专业水平，因为一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出高质量的题，一个连一套试题都不会出的老师不能算是个很好老师，因为他把握不住教学重点，不知道哪些是学生应知应会的，进而也就不能进行有针对性的教学和辅导，不能做到有的放矢。

基于当前教师命题能力普遍不高的现状，基于减轻学生过重课业负担的需要，基于提高教学质量的需要，基于提升教师专业素养的需要，基于学校自主组织考试的需要，12月1日，横林实验小学特地邀请了我们区教研室的钱主任专家来给全体教师大家谈一谈如何提高我们的命题能力，同时参与此次专题培训的还有横林实验小学教育集团的主要学科负责老师。

钱主任用非常专业的知识，给大家讲述了非常规范的、加油可操作性的命题策略。他从命题的一般过程和要求讲起，结合着生动精辟的例子，告诉大家明确命题的基本要求，常见题型和命题要求，评价试卷质量的基本指标等等，让大家明白：要命好题，必须重温课标和教材：充分了解三维教学目标，充分把握教学重难点，充分理清知识脉络，做到融会贯通。

确实，要能够命好题，编制出一份原创的、高质量的试题并不是一件简单的事情！提高教师命题能力也是提高教师专业素养的要求之一。学校将继续采取“两个结合”策略，即比较研究与合作研讨相结合、技术培训与命题比赛相结合，让教师在学习、实践和研究中不断提高命题能力，并能将这种命题能力迁移到日常的作业设计之中，从而能够在切实有效的减轻学生作业负担的同时提高教学质量。