为了提高广大教师钻研教材、深挖教材的能力，进一步推进学校教育教学改革，推进课题研究，提高教育教学质量，展现教师现代化教学理念应用教学的水平，使广大教师互相取长补短，共同提高，提升自己的教学水平，同时，也为检验 “有效上课”的成效，横林实验小学组织全体教师开展第四届素养大赛之教学设计，深入开展新时期小学教师专业素养研究。

教学设计比赛由学校学科组、备课组统一组织，要求老师集中在一起在规定时间内统一上交手写纸质稿。比赛的要求即：根据提供的教材，完成一份实效教学的教学设计，内容包括：制定有效的教学目标，以及如何围绕目标设计相应的有效教学程序，选择有效的教学策略等。

学校将组织专人对教学设计从：三维目标确定是否正确、设计能否突出重点、设计的情景对后续教学是否有启发引导作用、教学流程的设计是否科学、教学环节间过渡是否自然、教学媒体的设计是否适时适量、学生活动的时间和空间是否有保证、是否体现教师的主导作用和学生的主体地位等教学理念、板书设计是否准确精炼等进行评价。

教学设计是将教育理念变成可以触摸的教学现象和可以操作的教学行为的中介桥梁。精到周密的教学设计本身就是实现教师生命价值的过程，是奠定成功课堂教学的基础，是教师专业成长轨迹的真实记录，是课后反思进行改善跟进的有价值的蓝本。

希望藉这次教学设计比赛为教师的专业发展提供锻炼的舞台，进一步锤炼教学基本功，提升专业素质，深化课堂教学改革。