教学质量是学校的生命，是学校发展的永恒主题。横林实验小学历来注重落实教学常规，狠抓课堂教学质量。2月6日下午，分管教育副校长孙亚珠会同教导处成员组织召开了年级组长、学科组长和备课组长会议，目的是切实加强学校教学管理，规范教学行为，树立以教学质量和效益为核心的教育管理意识，进一步全面提高教学质量。

抓教学常规管理最容易有始无终。这项工作说易实难，但我们一抓到底，决不动摇。首先是落实学科规范，优化课程管理过程。我们以“过程管理与质量管理相结合”“制度管理与专业指导相结合”“规范要求与激励创新相结合”为基本原则，站在课程的高度重新审视传统的教学常规，立足本校实际，重新修订了语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、信息技术学科规范：每一学科规范，都从“备课”“课堂教学”“作业布置与批改”“学生辅导”“评价与测试”“教学研究”六方面，提出明确规定。

其次是切实抓好校本教研工作，把提高教师业务水平作为重要工作去落实。行政领导深入教学和教研第一线，深入课堂听课，指导教学。业务骨干充分发挥自己的主观能动作用，做好“传、帮、带”。校本教研经常化、制度化。

再次进行教学常规工作检查。严格完善各项制度，保证常规管理持之以恒地实行，开展教学常规工作检查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日有人管，天天都有效的格局。

在抓课堂教学方面，我们强调向课堂40分钟要效益，要质量，倡导以学生学习为主体的教学观念，老师搭台，学生唱戏，真正做到把课堂还给学生，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学常规管理是学校管理的基础工程，只要我们坚持“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，就一定能全面提高教育教学质量。