选题指导，想说爱你不容易

——横林实验小学开展实践活动校本教研

选题指导课，就是指在教师引导下，学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题。学生围绕主题进行主题分解、组建实践活动小组、制定活动计划或方案的课型。为此，横林实验小学就选题指导进行了研究。

4月28日，夏海燕指导《水，生命之源》选题课，夏老师非常重视同学们对活动的兴趣的激发，她先从一组数据切入：从地球上在地球为人类提供的“大水缸”里，可以饮用的水实际上只有一汤匙。地球有70.8％的面积为水所覆盖，但其中97.5％的水是咸水，无法饮用。在余下的 2.5％的淡水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅约占地球总水量的0.26％。接着，夏老师利用一只大罐水开始不停地倒，用这一实验来化抽象为具体，特别是在引导同学们观看《来自2070年的信》之后，缺水的未来更是令同学们触目惊心。随后，同学们围绕主题提出自己想研究的问题，生成子课题，设计活动方案。

    5月2日，学校召开了全体综合实践活动课程指导老师会议。一方面是对夏海燕老师的课进行一定的评价，然后由分管综合实践活动的副校长孙亚珠传达了在湟里中心小学综合实践活动选题指导观摩研讨活动中，教研室钱主任关于小学综合实践活动选题指导的一些意见和建议。

    选题指导课是主题实践活动链上的起始课。俗话说，好的开端是成功的一半，一节成功的选题指导课，对学生有目的、有计划开展综合实践活动，对于学生保持持续的活动兴趣和愿望，对于实践活动成果有效性等都具有十分重要的意义。