教学片段：

师：维也纳是个怎样的城市呢？请同学们闭上眼睛，听一听！（范读第一小节）在你的想象里，她是个怎样的城市？

生：她是一个风景如画的城市！

生：她是个美丽的城市！

生：她是个山清水秀的城市！

……

师：想不想看一看维也纳的城市风貌？

生：想！（师播放视频，展示维也纳的城市风貌）

师：同学们，看了这段片子，你们想说什么？

生：维也纳真是个风景如画的地方！

生：真美好！我真想到那里去旅游！

评析：

    古人云：“乐学才能善求”。有了兴趣学生才能够发挥出潜在的学习积极性、主动性、自觉性。电教媒体就具有声情并茂的特点，能把枯燥的文字变成赏心悦目、寓于变换的画面，能以绘声绘色的形式生动形象地反映客观事物。上面这个教学片段就在语文教学中借助电教媒体来充分调动、刺激学生的视听感官，激发学生求知的欲望和学习的兴趣。

    第一小节的教学，教师主要引导学生在头脑中建立起“维也纳是一个风景如画、山清水秀的城市”的印象，从而对音乐之都维也纳有强烈的探究欲望。所以教师通过范读先启发学生进行想象，再通过视频直观地感受维也纳的美丽风光，从而在心理上产生对维也纳的向往之情，为下文的学习创设了良好的情境，定下了良好的感情基调，正所谓“课伊始而情已动”。