东方之珠（第一课时）

横林实验小学  严菊华

【教学要求】

1、正确、流利朗读课文。

2、学习课文第一小节。

2、学习本课生字，学写生字，重点指导4个字。

3、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

【教具准备】

课件、田字格

【教学重点】

1、正确、流利朗读课文。

2、学习本课生字，学写生字，重点指导4个字。

【教学时间】

第一课时。

【教学过程】

一、揭示课题。

1、出示课题：14、“东方之珠”。

2、释题。

①"东方之珠"指哪里？（香港）

②简介香港。（地图）

（香港在中国南部、珠江口东侧、深圳市之南。因地产香料，并在此出口而得名。香港自古以来就是中国的领土，1840年，英国发动侵华的鸦片战争，1841年，英军强占香港，直到1997年，香港才重新回到祖国的怀抱。）　　　

③ “珠”原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？珍珠美丽明亮，非常贵重，用“珍珠”来比喻香港，说明它值得珍爱。那么为什么把香港称为东方的珍珠呢？（课件：香港纵览）

④香港不仅繁荣富庶，而且娇小美丽，就像镶嵌在祖国南大门的一颗珍珠。看完这个短片，你想说些什么？

难怪人们称它为一颗璀璨的“东方之珠”。

二、初读课文。

　　课文对这颗"东方之珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，认真把课文读一遍。

1、            学生自读课文：要求：不多字，不少字，读准词语，读通句子。

2、            检查：

生词：

①    课前，老师要求同学们预习课文，下面检查一下预习情况。

指名读、开火车读（多音字、生字重点指导读音）

②你弄懂了哪些词语，是怎么弄懂的。还有哪些不理解的？大家交流一下。

浅水湾  沐浴   舒服    剧场   精彩   聚集   度假  

倾听    结伴   钻圈    溅落  闹市口  商店   夜晚

优美的四字词语：

①    生词大家掌握的很好，课文还出现了很多优美的四字词语或成语，你能找出来吗？理解的把意思也说给大家听，不理解的提出来我们一起讨论。（交流过程中重点理解：摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、奔流不息）

       浪平沙细   阳光和煦   浪涛拍岸  碧波荡漾   嬉水跳跃  开怀大笑

摩天大厦   鳞次栉比  琳琅满目 人流如潮  五颜六色  奔流不息   无比璀璨

指名读课文：

①生字词语大家都过关了，课文读的怎么样了，老师还要检查一下。（课文一共有6小节，请6位同学朗读。）

②要认真听，读完给予评价，好在哪里，错在哪里。

三、 细读课文。

1、教师范读课文。

老师很喜欢这篇课文，也想读，但老师有两个条件。

①要认真听，提出意见。

②边听边思考：作者从哪几方面来介绍香港的？

    ③提问，板书：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市

2、学习第一自然段。

课文哪一小节简要概括了这3个主要内容呢？

（1）指名回答。（第一节）

（2）指名读。

（3）指导朗读：这一节交代了香港的地理位置特别重要，是祖国的南大门，每天有许多船舶、飞机通往世界各地，第一节还介绍了香港三大景观，这些多让人自豪啊！谁来读出这种感觉！（再指名读）

（4）齐读。

（5）写作方法指导：这小节概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。我们在写作时也能借鉴这种方法。

四、指导写字。

1、指名认读生字：浅、浴、舒、服、剧、精、闹、店、夜、串

2、指导生字字形。

（1）学生自学字形。

（2）交流：你记住了哪些字？用什么好方法记住的？

（3）教师重点板书指导：浅、舒、服、串

让学生说：

浅：与“践”比较，左窄右宽，右边一、二两笔是横。反义词是什么？（深）

舒：与“野”“柔”比较，左右基本同宽，右边要注意没有撇，。

服：左右基本同宽，指导右半部分的笔顺，右边第二笔是竖。

串：两个“口”上小下大。

（4）学生书上描红：（纠正姿势）

五、作业：

1、练习朗读课文。

2、习字册。