一、引言。

        现在班上的孩子大多都是独生子女，他们生长在蜜罐中、温室里，如同一朵朵娇嫩的小花，受不得一点点的委屈与挫败，缺乏生活的磨练，缺乏挫折的承受能力。但是，我们都知道，人生不可能一帆风顺，成长的道路上少不了有荆棘，有险路，对孩子进行挫折心理的辅导是必不可缺的。

二、案例介绍。

高承政，8岁，小学一年级学生，聪明好胜，学习成绩优秀，工作能力强。开学几周，就表现出许多的优点，如遵守纪律、能说会道、书写漂亮、做操到位等，赢得了任课老师的一致好评，以及同学们羡慕的眼光。

可就在赞扬声一片的时候，我对他的第一次正面批评，暴露出了他的一大弱点——听不了“坏话”。受到挫折的他，反应十分强烈，小脸涨得通红，两眼直往上翻，嘴巴张大，整张脸一下子变得特别的难看。从他这种反常的举动中，我隐隐觉得这孩子的心理很脆弱。但过后想想，我也有些暗自庆幸：这一次的批评是比较及时的，如果我们还是一味地只发现他的优点加以不断地褒奖，那么只可能加重他头上的光环，加深他的优越感，这对于他以后的成长是很不利的。如果我们能及时地采取措施帮助他，开导他正确面对批评，坦然面对挫折，也许，聪明的孩子就能懂得：人生不可能是一帆风顺的。

三、个案背景分析。

     1、高承政是个人见人爱的漂亮男孩。在幼儿园的三年，他一直是老师、家长、小朋友口中的“宠儿”，由于自身能力强，老师的很多事情都是交给他做的。幼儿园几年的曾多次被评为“好孩子”。

      2、高承政的妈妈是个非常好强的女性。据说，她从小到大一直是班长，自己对自己的要求比较高。因此，她对儿子的学习要求也非常高。孩子在学前就认识了大量的汉字，这与妈妈的耐心与严格是分不开的。这也给高承政造成了一定的心理压力，期中考试两门功课得了199分都不敢告诉妈妈。

      3、孩子好强、不服输的个性以及早熟的心理，也造成了他对挫折的承受能力较弱。

四、个案辅导策略。

（一）多谈话，勤疏导。

      1、与高承政谈话。告诉他：你是个优秀的孩子。优秀的孩子并不一定样样都能拿第一，也并不是身上没有缺点，任何人都免不了失败。有时候，失败是成功的好老师。老师不会因为你学习上的一点点过失对你另眼相看。在老师心目中，你是优秀的。只要努力了，就是好样的。

      2、与其父母谈话。分析造成高承政评不能正确对待批评的原因，进一步阐明这种心理与行为对孩子成长的不利。要求家长不要对孩子施加过多的压力，孩子本身已经够乖，够懂事了。另外，让孩子从小遭受一些小小的挫折未免不是一件好事，可以锻炼他承受挫折的能力。做父母的关键是要引导他如何对待挫折。

（二）讲故事，树榜样。

利用班队课、晨会等时间，讲一些名人成功的坎坷经历，如居里夫人发现镭的不易，女排运动员训练的艰辛，童话大师安徒生爷爷成长的磨难，千手观音邰丽华的坚强，张海迪大姐姐跟命运的挑战，海伦·凯勒对生活的积极乐观……一个个伟大的人物在孩子们心中竖起了一座座丰碑，一个个真切感人的故事震撼着孩子们幼小的心灵。读着他们的目光，我知道，他们在思索，在体味。特别是高承政，他是那么懂事，那么聪明的一个孩子，这些故事一定能在他心中激起涟漪，我深信榜样的力量。

（三）多锻炼，多承受。

高承政认识很多字，可他就是不愿意帮助老师发本子，他告诉我说，他不认识。其实，我知道，他是怕发错了本子惹同学笑话。于是，我不再硬行指派来做这件事，而是很巧妙地利用他来批作业的时机，不露声色地让他“带”几本过去。刚开始，我观察他的确不是很熟练，拿着本子团团转。骄傲的他实在没办法了，就硬着头皮向同学讨教。

我还在班队课中举行各种形式各个方面的比赛。有跳绳比赛，口算比赛，写字比赛等等。“人不可能样样得第一，只要付出努力，都是成功的。”我试图让孩子们在经历这些比赛后明白这么一个道理，特别是高承政。

五、 问题改善情况。

通过多方面的引导，疏通，高承政的挫折承受能力在逐渐加强。现在，老师中肯的意见和建议，他开始慢慢接受了，不再是满脸通红，不再是一副抵触的样子。有时，我还和他一起探讨学习中的问题，他也会把烦恼讲出来，与我分享。

这几次考完试后，他告诉我说：“虽然没有考到100分，但发现自己进步了很多，自己会有更大的进步的。”听着他这样朴实的话，我觉得他的心态好多了。有这样的心态，高承政一定能更好地面对挫折。“阳光总在风雨后”，优秀的高承政有了承受风雨的能力，灿烂的阳光定会属于他！

六、心理个案感悟。

       在一个班级里，学习困难的学生往往会更多地成为老师关注的对象，他们的一举一动，一起一落，总是牵动着老师的心。可是，对于优秀的学生，我们往往比较容易忽略。一好百好，一俊遮百丑，成绩的优秀掩盖了他们其他方面的不足。殊不知，我们眼中的优生们，他们的心理更脆弱，往往更容易出现一些心理上的问题。如果我们不加疏导，孩子们心理上的坎不能过去的话，对他们人格的发展势必造成不能弥补的损失。

学生心理异常的类型有很多种，对孩子心理辅导这条路我们还需要做很多事情，也需要走很久。生活每天都在变化，孩子的心理也在不断地成长和变幻。关键是我们老师一定要对症下药。但要切记无论我们教育哪类学生，都别忘了：教育像是涓涓细流，河中流淌的应是爱心、细心、恒心。