《连续测量一杯热水的温度》- 先行案例- 常州市武进区横林实验小学

《连续测量一杯热水的温度》

发布时间：2014-03-08 点击：来源：本站原创录入者：ej9577

            武进区横林实验小学   夏俭
       过程与方法：
　●能够搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。
　知识与技能：
　●知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。
　情感、态度与价值观：
　●对科学研究有兴趣，体验和感受到科学探究的乐趣。
　●感悟到任何科学认识都必须来源于科学实践。
      教学准备
　分组实验器材：水杯、热水、温度表、铁架台等。
      教学过程
一、复习导入
1、倒一杯热水，大家都知道这杯热水放在这儿，过一段时间会变凉。要知道温度的变化，需要什么工具？
2、如果在这段时间里，我请大家连续测量这杯热水的温度。那么，怎样才算是连续测量呢？（板书）
3、在每个时间段，水的温度会不会一样？
二、科学探究
1学生猜想。
温度会慢慢下降
温度会急速下降
温度下降先快后慢
温度下降先慢后快
温度均匀下降
2、大家想一想，你同意哪种意见？统计人数
小结：这些估计都是实验前做的预测，但是还没有充足的理由，特别是还没有科学数据来证明哪一种假设是正确。所以下面我们来实际测测，看一看哪种意见是正确的。
3、做好这个实验，我们应该准备些什么，有哪些规定或注意些什么？
4、师生完善实验方案
5、过一会儿，我给每组一杯热水，温度表先不要放进去，我统一发口令，大家一齐把温度表放进去。开始时温度先升高，到一定高度会停，组长举一下手，表示已达到顶点，大家都达到顶点了，我在计时，此时温度记在"0"分钟格内，然后依次记录。
6、结束后，小组讨论完成实验记录。
7、学生汇报，你从数据中发现什么规律？
三、交流与体会
1、实验收集到的数据应该是科学的，应该实事求是的。
2、今天，实验虽然只做了一次，但13个组同时做等于做了13次，可以证明我们发现的规律是可靠的，是科学的真理。
3、如果继续测量下去，这杯热水会有什么变化。

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