Unit 6 Holidays- 说课- 常州市武进区横林实验小学

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Unit 6 Holidays

发布时间：2014-03-08 点击：来源：本站原创录入者：zhuyujuan

Unit 6 Holidays说课稿

教学内容：
牛津小学英语(Unit 6 HolidaysB Look, read and learn  C Look and say)
教学目标：
单元教学目标：
   本单元围绕"谈论节日里所做的事"这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题，教师可在课前布置学生搜集有关西方节日风俗的资料，以保证学生在课堂上"有话想讲，有话可讲"。教师在课堂上可采取轻松自由的交谈方式，引导学生运用新的语言表达方式谈论节日中人们的活动。教师在教学中应注意渗透相关的文化知识。
1 知识目标：
(1) 能正确地听说读写词组New Year's Day, children's Day
(2) 能正确地听说读写单词及词组Spring Festival, delicious, dress up, Mid-Autumn Festival, moon cake, Easter, May Day, Dragon Boat Festival
(3) 能正确地听说读写句型When's……? It's in…… What do people usually do at…… ?They ……Did you…… last ……？Yes, I did./No, I didn't.
2 技能目标：能利用所学词组和句型谈论节日和节日中人们的活动。
3 情感目标：通过学习本课，了解中西方各种节日及风俗，体会中西文化差异，培养爱国主义精神。
学情分析：
学生在以前曾经学习过一般现在时的特殊疑问句What do you usually do……I …… 本册Unit3 Unit5学习了一般过去时的一般疑问句Did you……last……? Yes, I did./ No, I didn't.和特殊疑问句What did you do……? I ……
节日类单词曾经接触过的有New Year's Day, children's Day, National Day, Christmas
教学重难点：
1 节日类单词的正确读音，四会单词的拼写。
2能利用所学词组和句型谈论节日和节日中人们的活动。
课前准备：
1 教学准备：学生搜集有关西方节日风俗的资料，日历
2 教具准备：B部分单词的图片，录音机，磁带， C部分课件，有关词组的黑板纸，活动表格
3 板书准备：预写板书Unit 6 Holidays  What do people usually do ?
教学设计：
A Sing a song: We wish you merry Christmas
(歌曲作为课堂教学的热身，创设节日的欢乐气氛)
B Free talk
What date is it today?
Which month comes after November?(复习月份)
When's Christmas?
What do people usually do at Christmas?
(直接由圣诞节导入主要句型，让学生试着说出一些习俗，如have parties, change presents)
C Presentation
My favorite holiday is National Day ? What's your favorite holiday?
What do people usually do at ……?
They……
(让学生从自己感兴趣的节日入手，把课前查找的相关节日风俗资料告诉大家，教师适当补充说明，在此过程中教授节日活动的词组，培养学生自主学习的精神,渗透文化意识)
为避免枯燥或补充学生没有涉及的节日，教师可以变换方式提问，如：
Which holiday's in October?
D Consolidation
1 各种形式的朗读词组，中英互译
（由于词组的难度较大，应尊重学生的个体差异，安排不同的朗读类别）
2 Game: What's missing:
(调整学生的情绪，缓和课堂节奏，激发学生兴趣)
3 Listen and think: 教师描述一段节日习俗的介绍，让学生根据介绍说出节日名称。
（复习了节日的名称及习俗）
4 Look and say : Practice in pairs (合作互助，在交流中巩固语言的习得)
5 Do a survey
S1: What's your favorite holiday?
S2: My favorite holiday is ……
S1:When's……?
S2:It's in ……
S1: What do people usually do at ……?
S2: They ……
S1: Did you …… last ……?
S2: Yes, I did./ No, I didn't.
Name Favorite holiday When? What do people usually do at……?


(任务型教学，目标明确，有助于学生培养互助合作精神，感受到目标达成的成功感)
书面练习：以Look and say 的四幅图为主，设计填空完成句子的练习。
（将所学知识落实于笔头，强化四会单词和句子的书写）
Assign homework:
1 Copy the new words and sentences
2 talk about holidays with your friends
(将学习延伸至课后)

附件：

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