生活处处皆英语

——听横林片英语研讨课有感

今天我们横林实验小学的全体英语老师到林南小学进行了横林片的英语研讨活动，由于停电，由原先的两节研讨课临时改成了说课和评课，但这一点都不影响我们所有老师的研讨热情。我校的许荣梅老师根据她的教学设计清晰而详细地进行了说课，受到了教研室刘老师的肯定。此次研讨活动也是我校区级课题《小学英语课堂教学生活化的策略研究》的一次研究活动。

此次活动首先由林南小学的唐丽萍老师说课，她说课的内容是5AUnit4 Halloween。听后刘老师结合了说课的内容作出了评价，对本课的教学设  计提出了非常宝贵的意见。其次由横林实验小学的许荣梅老师说课，内容是4A Unit7 It’s late。本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词。能听的懂，会说，会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。此堂课，许老师呈现给大家的是一堂真实且生活化的英语课，为了让学生在情景中自然学习了What’s the time? It’s …What time do you …? I…at …/At …重点句型。在学习过程中，许老师采用了师生，生生的操练方式，向学生介绍了她的朋友Miss Huang ,Miss Qin给同学们认识，情境真实生动，学生也很感兴趣。因而掀起了一个操练的小高潮，紧接着就做调查表，再一次巩固了句型，加深印象。真正地做到了，词不离句，句不离境语言教学要求。提高了学生学习英语的主动性和积极性，大大提高学习效率，达到了预期的效果。其中许老师还充分利用多媒体这一教学手段，并用熟悉的优美的英文歌曲“hot cross buns”和chant 贯穿其中，采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，从而来突出重点和突破难点。这一点我觉得在我们中年级的英语课堂上使用歌曲和chant来激发孩子们的学习兴趣，是符合小学生的认知的心理和生理特点的，从而能更好的帮助学生以较高的学习热情来投入到英语学习的氛围中来，达到预期的教学效果。

刘老师还对与会的全体英语老师提出了几点要求，希望老师们在课上一定要把单词、句型带到真实的语言情境中去操练，使学生能在轻松和谐的氛围中感受英语的魅力……之后是刘老师和大家的一个互动环节。大家针对各自的教学，向刘老师提出了自己的一些困惑，如：如何把握小学英语的音标教学？如何避免高年级英语两极分化现象? ….刘老师对此作了一一回答。此外，还提出了一些希望: 1、教学内容的选定应根据学生的实际情况来制订。 2、教学中教师与学生应互为一体，努力创设真实的语言情境，以平等的口吻与学生进行交流，突出语言的交际性，强调语言的实践性。3、要加强学生的听说读写能力的训练, 以此来提高学生的认知水平… 大家畅所欲言,研讨的气氛非常活跃, 达到了意想不到的效果。

此次活动充实而有意义，在座的英语老师受益匪浅，我们希望这种能真正帮助我们英语成长的活动今后能够多搞一些。

          横林实验小学  黄丽霞

 2007-10-25