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换位思考,体验“差生”
发布时间：2014-03-08
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来源：本站原创
录入者：huanglixia
| 换位思考,体验“差生” -------听<<我为和谐校园献一计>>演讲比赛有感 横林实验小学 黄丽霞 四月二十三日学校举行了部分教师的《我为和谐校园献一计》演讲比赛。每个参加演讲比赛的老师都准备得相当充分，演讲时个个十分投入且很专注，都为能营造和谐的校园献上自己宝贵计策。在所有的演讲中我被一篇题为《和谐，从“心”开始》的演讲所打动了，不光是演讲者演讲时的神情和语速，更吸引我的是演讲的内容，以及它所要告诉我们的启示,听后令我很有感触。演讲是由一个小故事开头的：妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！“哎呦”，妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”“你当然懂，太太”，丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”这个小故事告诉我们：要学会体谅他人，要善于将心比心。将心比心，也就是在遇到事情的时候，要能够设身处地为他人想一想，进行换位思考。 的确，作为一名教师，换位思考十分重要，当你在讲台上吐沫横飞，在你巧妙设计的教学环节中所陶醉时，当你和风细雨般的对待“优等生”时。你可曾想过在每个班级里的总有的那些英语学习接受能力慢的学生，他们此刻的感受如何？他们也很想投入到老师那精彩的课堂氛围中来，也很想回答上几个简单的问题，但是他们无能为力，因为他们根本就听不懂老师上课的内容，叫他们如何参与到课堂中来。因此再精彩的课堂也无法吸引他们的眼球，唉！这样的课堂可真难熬啊。 将心比心，我也曾有过“差生”的体验。在前不久的本科函授日语学科时，着实让我体验了一回“差生”。因为我们这个班成员都是在校的中小学英语教师，大家利用业余时间来加油冲电的。所以大家十分珍惜这样的机会，信心十足地想学好这门学科。但是事实往往与愿望有点脱节，一门学课想要在几天的时间内学好谈何容易。上课时因为老师有进度，不可能讲得很细，所以我们对这门课只是一知半解。老师有时也会特别关照伶俐的学员，我想我也许是老师不看重的学生，渐渐地，我练习的机会少了，对于老师的课我一点都不感兴趣，上课常常心不在焉，慢慢地我竟然成了 “差生”，唉，真是让人感慨啊！通过这次函授学习，在这种角色的转换之后，“差生”的体验让我感慨万千。 的确，我们不要责怪他们上课为啥不听，不要埋怨他们总是回答不上问题，倒是我们应该多为他们考虑一下，降低一下学习的难度，读单词或句型时，多作停顿和重复，多设计一点他们能够接受的学习内容和游戏。我相信慢慢地他们的积极性会提高一点，主动性会更强，会很快融入到老师的课堂中来。再反思一下自己，现在我能体会到其实每个学生都希望得到老师关注，哪怕是一个微笑，一个手势都会给他们带来几分宽慰。当得到老师的肯定之后，他们做事会十分快乐且积极，学习也会更有效。反之，如果老师对他们漠不关心，采取置之不理的态度，那么他们的自尊心会受到伤害，积极性就会给你无意识的打消掉，学习的主动性就可想而知了，学习成绩就会一落千丈，从此一撅不振。因此我们要做到关爱每个学生，让他们在阳光般快乐的环境中成长。 一次角色的转换让我体验到了学生的真实心理，也体会到了要做一位好老师的不易。 |
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